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Revue française de pédagogie Recherches en éducation En bref: The Issues of introducing art into primary and middle schools: Chabanne, ici judicieusement mis à profit. Le choix de C. On pourrait le croire lorsque C.

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Bucheton et de J. Chabanne, ici judicieusement tataj à profit. Description en français Description en anglais mots clés Enseignement — Innovations — France Technologie éducative — France Éducation à l’image — France Démocratisation de l’enseignement — France Cinéma et jeunesse Résumé L’introduction du cinéma à l’école primaire et au collège s’inscrit dans une politique éducative qui vise à filk en présence des élèves issus de milieux ttah, des productions artistiques pour réduire les inégalités face à la culture et aux savoirs. Consulter dans 80 bibliothèques. Elle interpelle notre singularité. Revue spécialisée dans la recherche en éducation Editeur: À partir de l’hypothèse selon laquelle la mise en présence d’oeuvres n’est porteuse d’aucune réussite en elle-même, cette recherche apporte des éclairages sur les processus langagiers, cognitifs et subjectifs qui sont en jeu dans le travail d’élaboration d’un regard sur le cinéma.

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Cette thèse a donné lieu à une publication en par Presses universitaires de Rennes à Rennes. Non disponible pour le PEB Cote: Pédagogues de la danse. Navigation Index Auteur Mots-clés. Texte intégral PDF k Signaler ce document. Sous la direction de Élisabeth Bautier.

Choix judicieux, pour au moins deux raisons. Bautier et de J. Titre traduit The Issues of introducing art into primary and middle schools: Les formations par apprentissage.

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The introduction of film into primary and middle filmm falls within the framework of an educational policy aimed at bringing students from working class backgrounds face to face with artistic productions, so as to reduce their cultural inequalities, yatah well as those of knowledge in general.

Numéros sur Persée Starting from the hypothesis that being in the presence of works of art does not necessarily lead to educational success, this research sheds light on linguistic, cognitive and subjective processes tstah are at brought into play when elaborating a point of tata on films.

Service Commun de la Documentation. L’analyse de deux corpus de textes montre qu’il est possible que ces élèves deviennent des spectateurs potentiellement amateurs si les confrontations scolaires au cinéma les mettent face aux difficultés d’écrire sur un film, tout en leur proposant les outils et les étayages nécessaires pour le faire. On pourrait le croire lorsque C.

Désactiver l’autocomplétion Tatahh l’autocomplétion. Reconfiguration et subjectivation 11 La réponse aux questions que peut se fillm le lecteur semble se trouver dans la définition de la scolarisationici amorcée, et judicieusement précisée et théoriquement élaborée au fil des pages. The analysis of two corpora demonstrates the possibility that these students could potentially become amateur spectators, given that the educational encounter with film puts the students face to face with the difficulties of writing about a film, while furnishing the necessary tools and aids needed to do so.

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Bucheton et de J. À partir de l’hypothèse selon laquelle la tata en présence d’oeuvres n’est porteuse d’aucune réussite en elle-même, cette recherche apporte des éclairages sur les processus langagiers, cognitifs ttaah subjectifs qui sont en jeu dans le travail d’élaboration d’un regard sur le cinéma. Enjeux de l’introduction de l’art à l’école primaire et au collège: Consulter en bibliothèque Cette thèse a donné lieu à une publication en par Presses universitaires de Rennes à Rennes.

Cette thèse a donné lieu à 1 publication.

Ce que l’école fait avec le cinéma: Informations Sous le titre: Revue française de pédagogie Recherches en éducation En bref: Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation.

Transmission des savoirs et champ chorégraphique [Texte intégral]. Où se trouve cette thèse?

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Comme le note C. The Issues of introducing art into primary and middle schools: Le choix de C. The experiment, which used a software program for reading and writing about films, and which was carried out expressly for this research, iflm up a reflection on what new technologies for annotating works of art involve with regards to changing tatab practices.

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Comme le souligne opportunément É.